长江职业学院20##-2014第一学期

《应用写作与实训》教学计划

（原旅外学院、原工学院）

一、教学目的：应用写作是一门重要的基础课程，是以培养学生的应用文写作技能为基本目的。
二、教学用书：《应用写作与实训》朱立主编（武汉大学出版社）。
三、教学课时：32课时

四、教学要求：

应用写作是一门写作理论传授与能力训练的操作性相结合、写作技能训练与思维能力培养相结合、教学内容和专业特点相结合的课程，旨在培养学生应用文写作技能、和相关的职业素养。在教学中，应根据不同种类应用文写作的基本格式和要求，结合各专业具体的培养目标，联系实际，勤学多练，在写作实践中掌握教学内容，形成熟练的写作技巧，达到培养目标所规定的要求。
1、通过对各专业各类常用实用文体的教学，使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧，能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的常用的实用文，以适应社会实践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础。

2、根据院系专业的不同，结合文科的特点来确定不同的教学内容重点和学习要求；根据各院系专业学习要求选择范文、进行写作训练。因此，除了教材上所提供的范文之外，需要教师在教学中适当补充切合不同专业特点的范文，并在授课时注意结合各院系学生的需求和专业特点进行讲授、设计练习。

3、采用灵活多样的教学方法。可采用“案例教学法”、“任务驱动法”；若有多媒体教室提供，可配合使用PPT；也可组织学生对范文进行课堂讨论，课后布置写作作业等；在学时少、教学内容多的情况下，应该精讲多练，注重实训。
五、教学任务：通过本课程的学习，使学生了解应用文的概念，掌握各类常用应用文的特点、作用以及写作的基本格式和基本要求，达到比较熟练、规范地写作应用文。?

另：复习、考试（2课时）

五、成绩考核方法：

本课程成绩考核由平时成绩和期末考核两部分组成，总分100分。期末成绩和平时成绩所占比例为60%、40%。平时成绩考核内容包括考勤（占10%）及写作练习（占20%）、综合能力训练（如讨论、演讲等，占10%）。

平时写作练习：任课教师根据讲授内容及院系专业的不同，自行安排，设置相关的写作任务，以实践考核为主，具体考试方式上，突出考核学生对写作材料的处理思路、病文的析改技能以及灵活运用知识的能力，而不将考试重点放在考知识记忆上，练习总次数不少于4次。

期末考试的考试方式：授课教师对自己担任课程的考试全权负责，自行出题，随堂测试。由于本课程属于实践性较强的课程，本课程的考试方式主要是围绕写作能力进行考查。请各位教师在期末考试完毕后，将考试方式说明、试题和试卷分析表以书面形式送交公共课部人文素质教研室备份。

长江职业学院公共课部

人文素质教研室

20##年8月

第二篇：关于报送20xx-20xx学年第一学期实践教学计划的通知

关于报送2013-2014学年第一学期实践教学计划的通知

各系、部：

请各系、部根据各专业的人才培养方案要求，结合实际情况，制定2013-2014第一学期实践教学计划报教务处审批，具体工作要求如下。

一、 报送范围

除课程随堂实训外，本学期拟进行的课程外出实训、作品展示、停课进行的专项实训、综合实训、认知实习、生产实习、顶岗实习等实践教学活动均属报送范围。

二、 报送时间及工作流程说明

1、各系、部于7月8日（第19周周一）前将纸制《实践教学实施申请表》（部门领导签字并盖公章）交教务处吴老师；

2、经教务处处长审批，根据审批结果，制作《实践教学计划汇总表》，经系、部主任签字并盖系、部公章，纸制材料交教务处吴曾林老师，《实践教学计划汇总表》电子版发吴老师邮箱；

3、经院长审批通过，返回各系、部执行。

三、 管理要求

1.由部门统一编号，要求所有表格中“编号”一致，以防漏报和重报。教务处不接收任课老师提交表格。

2.计划执行过程中，需保存所有资料（含申请、汇总表、报帐单复印件、总结等）备查，下学期后期（约第18周）填写由教务处下发的《实践教学计划执行情况汇总表》，汇总学期内实践教学计划执行最终情况，交教务处备案，电子版发至吴老师邮箱。

3.经费、工作量，预算要准确、合理，须根据学院相关规定填写。

经费主要用于该教学活动的车费、校外人员指导费，教学过程中需购置物品属教学耗材和设备的（即除宣传用品、竞赛奖励品和纪念品外），还要填写“实训室维护、实践教学物品及设备购置申请”有关表格。

2、“主要内容及教学目的”填写要具体、简洁，以说明问题为目的。

教 务 处

二○一三年六月十日

广东女子职业技术学院

实践教学实施申请表

广东女子职业技术学院

实践教学计划汇总表

系部（盖章）： 学期:20 -20 学年度第 学期

部门意见： 教务处意见： 主管院长意见：

广东女子职业技术学院

实践教学实施总结表