实训项目指导书

实训项目名称：食品保鲜法调研

实训课时：4课时

实训目的：

1、了解食品的含义和类型,熟悉食品质量的内容,掌握食品保鲜方法。

2、能够根据行业和企业特点选择食品保鲜方法；

实训内容：

  任务一、实地参观超市场食品保鲜

教师案例讲解；

细看超市如何保鲜食品

  　近几年来，“超市生鲜”因迎合了现代人追求快节奏、高质量生活方式的需要而越来越受青睐，超市生鲜经营也已成为各方关注的热点。然而众所周知，蔬菜、肉类等生鲜食品，即便对于家庭来说，也是“难伺候”之物，稍不注意便会变质腐坏。这样一个“烫手”难题，超市又是如何解决的呢？记者就此前往苏果超市一探究竟。

　　气调保鲜确保猪肉鲜美

　　在苏果南京清凉门超市的肉类柜台，记者见到了一种一人多高的“气调保鲜包裹机”，只要超市员工对鲜肉进行预冷、排酸，再将猪肉装在特定CT材质的塑料托盘上，然后启动 按钮，机器就会自动为猪肉添加一层保鲜膜。而这种保鲜包裹又与普通的包裹不同，仔细察看包好的猪肉就会发现，保鲜膜被气体顶得鼓鼓囊囊，而被气体包围着的猪肉似乎特别鲜美。苏果超市相关人士告诉记者，一般来说，大家会对猪肉类进行冷藏、冷冻，以保证猪肉的品质不变。可食用猪一旦死去，体内的厌氧菌就会迅速繁殖，这些厌氧菌会使猪肉内的细菌结构发生变化，导致猪肉腐坏。冷藏冷冻虽然可以延长猪肉产品的保鲜期，但因为不能有效抑止厌氧菌生成，所以它的保鲜时间有限、保鲜质量也不算高。为保证生鲜猪肉在销售期间的质量安全，苏果超市引进了超市生鲜猪肉专用的高氧MAP气调保鲜装设备，它可以在生鲜猪肉冷藏、分割、包装流通操作过程中，采用高氧气调保鲜包装技术，按比例为猪肉充入氧气、二氧化碳、氮气，以确定猪肉包装内的理想气体条件，有效控制致病菌、细菌总数，使得猪肉可以长时间不变质。据介绍，经过设备“充气”的猪肉，即使不冷藏，也可以在10－20摄氏度的气温下，摆放5天之久。而超市内售卖的那些既经过充氧又经过冷藏的猪肉，绝对可以称为“放心肉”。

　　多重保鲜法让叶菜鲜亮

除了猪肉用上了特殊保鲜设备外，记者了解到，苏果超市对叶菜所做的保鲜工作也让人称道。据介绍，叶菜的保鲜期特别短，有的叶菜上午刚上柜，下午便开始发蔫。而叶菜品质的好坏，附着在菜叶上的微生物含量是否超标，肉眼是很难分辨的。为保证叶菜的安全和新鲜，超市已经将自己的触角伸向蔬菜生长基地，目前苏果在常州、和县、六合、沿江等地都有蔬菜生产基地，超市要求这些基地产出的蔬菜均为绿色产品，化肥农药含量必须达国家规定标准。在配送环节上，超市更是将自己的配送车直接开到生产基地去进货，以减少中间环节，让叶菜在最短的时间内能上柜销售

　　超市为何重视生鲜经营

生鲜经营一向“烫手”，既费功夫花力气，又赚不到钱，就拿大润发超市的清凉门店来说，7000多平方米的经营面积，生鲜柜台占了三分之一，可是其营业额却不到超市营业总额的20％。为什么即便如此，超市还要重视生鲜经营？大润发超市相关人士对记者做了解释。原来，超市经营品种可分为三类：食品、百货和生鲜。这三类商品各有角色任务，如百货商品，其毛利很高，可以为超市带来利润，而生鲜经营，超市则纯粹是用它赚“吆喝”。因为生鲜食品与家家户户都有密切联系，安全卫生的生鲜产品，可以为超市聚集大量人气，而人气旺盛，则可带动超市销售，将百货食品的营业额“做上去”。

超市生鲜必须立体经营

超市生鲜经营只有从单店经营模式向有生鲜加工配送中心支持的立体模式进行转变，才能使混淆在一起的生鲜加工和销售适度剥离，才能降低超市生鲜经营的现场管理、成本核算和品质控制的难度，才能使超市更好地监管生鲜原料和产品质量、更好地对消费需求做出分析、更好地进行产品开发等。通过专业化分工，生鲜食品的加工和零售可以各擅其长，相互协调，同步发展，这也可使超市连锁发展的速度得到进一步提高。

观察生鲜卖场从规划投资到经营销售的全过程，良好的生鲜绩效需要较强的管理技术，总体上说来，生鲜经营所需要的管理技术发展方向是推行单品管理技术，单品管理技术的应用程度和应用范围对生鲜经营绩效产生不同程度的影响。

良好的生鲜业绩除了需要良好的销售结构以外，还需要一个优良的毛利结构。生鲜毛利受生鲜进货成本、生鲜加工成本和生鲜损耗成本的影响，销售方面的作用无需赘言，但是在很多超市里，往往销售都非常好，但是生鲜总是无法实现盈利，这种“重销售轻毛利”的现象除了过于追求生鲜商品的引客能力的主观因素之外，主要原因还是在于无法及时准确地掌握生鲜经营情况，在进行品类结构调整以及销售策略调整的时候难以获取及时有效的数据支持。

本次实训方法：

⒈由老师简要讲解食品质量知识及案例；

⒉组织学生观看超市食品是如何进行保鲜；

⒊学生课后收集相关资料

任务二、讨论案例 分析问题

讨论问题 ：

⑴增城东汇城大润发超市是如何分别对食品进行保鲜的？

⑵增城东汇城大润发超市保鲜的方法有哪些？分析一下它们的特点？

⑶你参观看大润发超市食品保鲜部门后，对您有哪些启示？

任务三、学生总结  完成实训报告

   完成实训案例观看和讨论后，学生按照要求完成实训报告。

实训报告（填写要求）

任务四 老师总结  考核评分

  老师根据学生课堂表现和实训报告撰写质量按照百分制给出分数。

实训操作要点

第一、要求学生食品保鲜方面相关知识点。

第二、提前将案例的文字材料发给学生并要求学生提前预习。

第三、要求学生带好实训所需的笔和记事本、相机等。

第四、要求学生外出要注意安全，听从老师指挥。

实训注意事项

    第一、按时到课、积极参与-不得缺席

第二、认真参观-不得做其他事情

第三、热烈讨论-不得玩手机等

第四、全面总结-不得抄袭。

实训条件介绍：（包括设备与耗材，名称、规格型号、品质要求、操作使用要点等，其他条件如软件等阐述需要向学生交代的事项）

第一、要有音响效果较好的多媒体教室。

第二、学生要准备好实训报告和学习用笔。

实训前准备：

提前将案例的文字材料发给学生并要求学生打印；提前通知学生上课带齐纸质的实训报告

课后作业：

  根据案例分析和讨论情况完成实训报告。

参考资料：

  ⒈保鲜相关视频与案例。

      实训室：　超市、多媒体教室   　编写人：陈勇平　　　审阅人：

　　　　　　　　　　　　　　　起始执行时间：20##年9月至12月

第二篇：商品学实训大纲

《商品学》实训大纲

《商品学》实训大纲前言

实训教学任务和目的：

《商品学》课程实训教学大纲是按《商品学》教学大纲和《商品学》课程教材的基本要求编写的，是作为与《商品学》理论教学相配合使用的实训大纲。可供市场营销、连锁经营、物流管理、国际贸易等专业的学生学习使用。

《商品学》实训大纲是根据《商品学》课程的教学时数安排和学院现有基本条件的情况，提供了与课堂教学有密切联系的实训内容，各专业可根据开课具体情况进行选择。其中涉及商品分类、商品质量、食品、纺织品与服装、包装材料与包装容器、商品检验技术和方法、商品养护技术等有关理论的12个具体实训项目。每个实训项目不仅完整地叙述了实训教学的目的和要求，而且对实训教学的内容，操作程序，场所或者用具的选择等都作了详尽的介绍，以达到实训教学与理论教学相结合的目的。

实训教学基本要求：

通过对商品学实训课程的学习，旨在提高学生对商品质量的意识，提高学生识别商品、鉴定商品和管理商品的能力。实训课是商品学的重要内容，通过实训，能提高学生的实践能力，加深学生对理论的理解，培养学生掌握识别商品和鉴定商品的技能。

一、实训设计

《商品学》实训课程的内容主要包括：商品分类知识的学习，条形码的搜集与验证，识别常见伪劣商品，讨论商品标准的作用及其在工作中的使用，糖果的感官检验并依感官项目评定等级，熟悉食品、家用电器、服装等类商品标签，商品包装的设计与装潢，食品保鲜方法的选择，白酒的品评与鉴定，啤酒的品评与鉴定，茶叶品质的感官品评，纺织品燃烧法鉴别等12项内容。学生通过亲自参与调查、讨论和实际操作等寓教于乐的措施，加深他们对相关理论的理解，实现同时提高他们理论素养和实践能力的目的。

二、实训教学的内容

（一）商品分类实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过调查熟悉商品分类的原则和方法，线分类法与面分类法的优缺点等原理，掌握超市商品陈列过程中对分类标志的选择。

实训项目教学内容：

商品分类的原则和方法，商品分类标志的选择原则与分类。

实训项目教学的实训操作程序：

将学生分为两队（每对若干组）分别去南二环天客隆超市和红旗大街祥龙泰超市进行调查，搜集两个超市商品分类的情况，然后进行小组讨论，比较每个超市的商品分类优缺点，每一组针对自己所调查的情况对超市商品分类方式提出整改建议。

实训项目教学的场所：

南二环天客隆超市和红旗大街祥龙泰超市

（二）条形码理论实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过搜集相关商品的条形码，掌握条形码的结构，种类，校验方法和应用等基本原理。

实训项目教学内容：

条形码的结构，种类，校验方法

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生搜集相关商品包装上标志的自代码，运用校验方法来进行计算。

实训项目教学的场所：

校内或校外超市均可。

（三）商品质量实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过调查总结常见商品识别伪劣商品的方法，从而掌握商品质量的基本要求，影响商品质量因素，伪劣商品及其特征的基本原理。

实训项目教学内容：

商品质量的基本要求，影响商品质量因素，伪劣商品及其特征

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生亲自去各个超市或商场进行访问调查，总结伪劣商品的特征和常见伪劣商品的识别方法，写出调查报告，提出超市或商场杜绝伪劣商品的建议。

实训项目教学的场所：

校内或校外超市，各大商场

实训项目教学的考核方法：

检查学生的调查报告并给出成绩

（四）商品标准实训项目

实训项目教学的目的与要求：

通过课堂讨论商品标准的作用及在工作中使用它的意义。

实训项目教学内容：

商品标准的作用，在工作使用商品标准的意义，把握其与商品质量维护和监管之间的关系。

实训项目教学的实训操作程序：

课堂分小组讨论

实训项目教学的场所：

课堂

（五）糖果感官检验实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过对糖果的感官检验，熟悉感官检验的分类和特点，熟记百分记分法的概念。

实训项目教学内容：

感官检验法的分类：视觉检验、嗅觉检验、味觉检验、触觉检验和听觉检验；感官检验常用方法：差别检验、使用标度和类别的检验、分析和描述性检验；商品分级方法百分记分法。

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生自己进行糖果的感官检验，在针对检验产品运用百分记分法作出商品分级，再与标准的糖果感官检验指标作比较。

实训项目教学的场所：

课堂进行

实训项目教学的用具：

各种品牌的糖果若干

（六）商品使用说明实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过观察记录一些食品如方便面、面包、薯片、咖啡等的商品标签和服装的洗涤标识，从而熟悉食品说明性标签的内容和纺织品、服装的使用说明。

实训项目教学内容：

销售包装上的商品包装标志及商品的使用说明：食品标签内容和纺织品服装使用说明。

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生课下观察记录一些食品如方便面、面包、薯片、咖啡等的商品标签和服装的洗涤标识，总结食品标签必须标注的内容，建议标注的内容和纺织品洗涤熨烫标志。

实训项目教学的场所：

课堂

实训项目教学的用具：

食品如方便面、面包、薯片、咖啡等的商品标签和服装的洗涤标识

（七）商品包装的设计与装潢实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过自己动脑设计几件商品的包装，掌握商品包装技法和商品包装装潢的技巧。

实训项目教学内容：

商品包装技法的选择和商品表面装潢。

实训项目教学的实训操作程序：

学习完商品包装技法的内容后，要求学生利用课上时间设计8个鸡蛋的外包装，一件玻璃容器的外包装，一台家用电器的外包装（要求文字说明包装技法和包装材料的选择）。课下完成一件食品的外包装设计（要求考虑包装表面装潢，色彩协调，吸引眼球）。

实训项目教学的场所：

课堂

实训项目教学的考核方法：

学生的设计记入平时成绩。

（八）食品保鲜方法的选择实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生通过调查，总结不同的食品（面食、奶制品、豆制品、蛋类、蔬菜类、肉类、面包糕点类、水产品）在商场超市陈列中的保鲜要求，熟悉食品商品的防腐与保鲜技法。

实训项目教学内容：

食品商品的防腐与保鲜的原理：维持食品最低生命活动；抑制食品生命活动；运用发酵产物抑制腐败微生物的活动。食品防腐保鲜的技法：低温贮藏；冻藏；干藏；化学防腐保鲜；气调保藏等。

实训项目教学的实训操作程序：

学生通过调查，总结不同的食品（面食、奶制品、豆制品、蛋类、蔬菜类、肉类、面包糕点类、水产品）在商场超市陈列中的保鲜要求，写出调查报告。

实训项目教学的场所：

各大超市或商场

实训项目教学的考核方法：

学生调查报告记入平时成绩

（九）白酒的品评与鉴定实训项目

实训项目教学的目的与要求：

学习辨别白酒优劣的方法，品评不同香型白酒的风味。

实训项目教学内容：

⑴白酒香型的鉴赏:①酱香型②浓香型③清香型④米香型⑤兼香型⑵劣质白酒的鉴别:①色泽异常②气味异常③包装鉴别(3)假冒酒包装手段①真瓶假酒②劣酒真标签③假酒假标签④劣酒假标签（4）假冒酒包装鉴别 瓶身瓶盖：真品，瓶身瓶盖有统一的标记；防盗盖完好无损，盖上图案、字迹牢固、清晰，皇冠盖外的胶帽封闭良好；用鼻闻嗅，无外溢酒香；瓶身玻璃质量好，无气泡，无色。 标签：真品，标签背面全印有批号，为蓝或红色；商标一般采用压鼓板印的烫金图案，摸上云有突凸感，字迹清晰，套印准确，色彩鲜明；商标上清洁，无污物，崭新；标签上还印有酒名、酒度、厂名厂址等。

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生按照白酒的品评方法对白酒进行品评。白酒品评的正确程序是先观色，其次闻香，再次尝滋味，然后综合色、香、味的特点判断酒的风格，即酒的典型性。

对白酒的嗅闻方法是：

将酒杯举起，置酒杯于鼻下二寸处，头略低，轻嗅其气味。最初不要摇杯，闻酒的香气挥发情况；然后摇杯闻强的香气。凡是香气协调，有愉快感，主体香突出，无其它邪杂气味，溢香性又好，一倒出就香气四溢，芳香扑鼻的，说明酒中的香气物质较多。属于喷香性好；一入口，香气就充满口腔，大有冲喷之势的，说明酒中含有低沸点的香气物质较多，属于留香性好；咽下后，口中应该仍留有余香，酒后作嗝时，还有一种令人舒适的特殊香气喷出的，说明酒中的高沸点酯类较多。所谓的余香悠长，首先应鉴别酒的香型，检查芳香气味的浓郁程度，继而将杯接近鼻孔，进一步闻，分析其芳香气的细腻性，是否纯正，是否有其它邪杂气。在闻的时候，要先呼气，后再对酒吸气，不能对酒呼气。一杯酒最多闻三次就应该有准确记录。最好用右手端杯，左手煽风继续闻。闻完一杯，稍微休息片刻，再闻另一杯。

　　 为了鉴别酒中的特殊香气，可采取以下三种方法

　　 ⑴ 用一小块过滤纸，吸入适量酒液，放在鼻孔处细闻，然后将过滤纸旋转半个小时左右，继续闻其香，确定放香的时间和大小。

　　 ⑵ 在手心中滴入一定数量的酒，握紧手与鼻接近，从大拇指和食指间形成的空隙处，嗅闻它的香气，以此验证香气是否正确。

　　 ⑶ 将少许酒置于手背上，借用体温，使酒样挥发，嗅闻其香气，判断酒香的真伪、留香长短和好坏。

　　 对酒的口尝方法：

　　 将酒杯送到嘴边，将酒含在口中，大约为4至10毫升，每次含入口中的酒数量，必须保持一致性。先从香味淡的开始尝，由淡而浓，再由浓而淡，反复多次。将暴香味或异香味的酒留到最后尝，防止味觉器官受干扰。将酒沾满口腔，然后吐出或咽下。用舌头抵住前颔，将酒气随呼吸从鼻孔排出，以检查酒性是否刺鼻。在用舌头品尝酒的滋味时，要分析嘴里酒的各种味道变化情况，最初甜味，次后酸味和咸味，再后是苦味、涩味。舌面要在口腔中移动，以领略涩味程度。酒液进口应柔和爽口，带甜、酸，无异味，饮后要有余香味，要注意余味时间有多长。酒留在口腔中的时间约10秒钟。用茶水漱口。在初尝以后则可适当加大入口量，以鉴定酒的回味长短、尾味是否干净，是回甜还是后苦。并鉴定有无刺激喉咙等不愉快的感觉。应根据两次尝味后形成的综合印象来判断优劣，写下评语。

对风格的评价：

酒的风格，即酒的典型性。各类型酒都应该有自己独特的风格。1979年第三届全国评酒会将白酒划分为酱香型、浓香型、清香型、小曲米香型和其他香型五种主要香型。典型性是品评必不可少的一个项目。对多种酒进行品评时，常常是将属于不同类型的酒分别编组品评，以便比较。判断某一种酒是否具有应有典型风格并准确给分，首先必须掌握本类酒的特点和要求，并对所评酒的色、香、味有一个综合的确切的认识，通过思考，对比和判断，才能确定。

 为了对各个酒的优劣、名次作出公正的评价，除了写出评语之外，常常采用评分法。目前我国白酒评分制有100分制。

实训项目教学的场所：

实训室

实训项目教学的用具：

各种香型的白酒适量

对指导实训教师的要求：

要求教师熟悉所选酒的香型特点，鉴别真假酒的方法，掌控好学生的品评酒的数量。

（十）啤酒的品评与鉴定实训项目

实训项目教学的目的与要求：

学习辨别啤酒优劣的方法，品评不同品种啤酒的风味特点。

实训项目教学内容：

啤酒质量的鉴定方法：色泽10分，泡沫20分（起泡性、泡持性、挂杯性），香气20分，滋味50分

实训项目教学的实训操作程序：

啤酒的品评：首先倒出啤酒使得酒液和泡沫的比例在1 ：1或2：1 ，并要使得泡沫顶端与杯口持平。首先观察酒液的颜色浅色啤酒越浅越好，深色啤酒越深越好；其次观察泡沫的泡持性（3分钟合格，5分钟优秀），品酒时将酒沾满口腔，然后吐出或咽下。在用舌头品尝酒的滋味时，要分析嘴里酒的各种味道变化情况，品评滋味是否纯正、爽口、杀口感是否强烈，写下评语。品评过程中注意啤酒的倒法和喝啤酒应注意的事项

实训项目教学的场所：

实训室

备注：

以上两项实训项目（白酒和啤酒的品评）可根据条件择一进行。

（十一）茶叶品质的感官品评实训项目

实训项目教学的目的与要求：

要求学生基本了解茶叶的感官检验方法：茶叶的品评鉴定主要有色、香、味、形和叶底五项内容，应先看干茶外型，次看茶汤颜色，再嗅气味，尝滋味，最后看叶底。

实训项目教学内容：

茶叶的品评方法：干评外形，湿评内质。

干茶外形通常看质地，条索。如龙井要扁平、挺直的形状，片茶要有展平的片状，珍眉的条索要成眉状等。外形整齐一致而重实，或条索紧卷的，都是较嫩的鲜叶制成。外形不一，轻而飘或条索粗松的，都是较老的鲜叶制成的。干茶的色泽应符合该类茶叶应有的纯正颜色，深浅适宜，光泽鲜艳，油润光滑，调和一致。

茶叶的汤色深而透明、鲜亮是一等汤色；汤色浅而透明鲜亮是二等汤色；汤色乌暗混浊是质量较差的茶叶。红茶汤色应呈深厚，鲜艳，明亮的红色，茶碗边缘有金黄色层。一等汤色深黄鲜浓，二等汤色稍鲜黄，三等汤色淡黄，混浊发暗的汤色属劣等红茶。绿茶的汤色以清翠碧绿而透明发亮者为上，其次是橙黄色。乌龙茶的汤色介于红、绿茶之间，应呈深厚的橙黄或金黄色，清澈鲜丽而不发暗，并且冲泡三次汤色无明显变浅。

茶叶的香气审评，也分干嗅和湿嗅。干嗅就是闻嗅干茶的气味，湿嗅就是茶叶经5分钟浸泡后，倒掉茶汤，左手拿杯，右手掀开杯盖，迅速嗅一下泡叶的香气，细心辨别。茶叶香气纯正，嗅后能提神兴奋，冷却后仍能嗅到，是一等香气；香气纯而弱，但经一段时间仍可嗅到是二等香气；香气较强，但短时间就消失了，是三等香气；香气很低，保持时间又短，是较次茶叶。

品评茶汤滋味，要缓慢细心，茶汤入心不咽下喉，要循回吞吐，用舌头打转二、三次，就吐出口，打转过久，反而失去味觉的灵感。尝完一杯，汤匙用开水洗净，再尝第二杯，方不会互相影响。红茶的正常滋味，应入口初感到微苦，但刺激不大，继而感到回甜爽口，一般以醇厚、甜和的为最好，苦味重、回甜少，味淡薄的，都不好。绿茶入口有微涩而不麻舌，稍过半刻就有甘味。因此滋味浓厚而带微苦，有收敛性的都属较好茶叶，平淡的较差。乌龙茶既无红茶的苦味又无绿茶的涩味，而有红、绿茶的甜甘和醇和，以入口有一股浓厚芬芳气味，入口过喉则感甘滑，开始虽稍有苦涩，但过后渐渐生津为上品。

审评叶底主要看老嫩、厚薄、软硬，整碎，有无夹杂物。辨别茶叶老嫩，首先看颜色：叶底颜色鲜亮一致，叶背面有较多绒毛的多为嫩叶。红茶叶底的正常颜色应为新铜币色，橙黄色，古铜色，褐色等。绿茶叶底一般为淡绿微黄色，鲜明一致，背面有白色绒毛为最好，其次为淡黄绿色。乌龙茶的叶底色泽，标准的应为绿底红镶边，即主脉、支脉及叶边缘发酵呈红紫色，其余部分呈淡绿而清翠。较差的乌龙茶叶底往往呈一叶红紫，一叶青绿，或半青紫半叶红绿。

实训项目教学的实训操作程序：

要求学生按照品评顺序：先看干茶外型，次看茶汤颜色，再嗅气味，尝滋味，最后看叶底。

实训项目教学的场所：

审评室

（十二）纺织品燃烧法鉴别

实训项目教学的目的与要求：

了解主要纤维的燃烧特征并用燃烧法鉴别，掌握试验方法

实训项目教学内容：

燃烧法鉴别纤维：

实训项目教学的实训操作程序：

将从纱线或织物中抽出的不同纤维，分别试验：将纤维用镊子夹起慢慢放入火焰侧面燃烧。注意观察热反应和燃烧特征。如燃烧时是否冒烟，烟色、烟量、烟味；纤维离开火焰后是否仍继续燃烧，燃烧速度，火焰大小，有无声音；灰烬特征，颜色、形状、坚硬程度；气味等。

实训项目教学的用具：

酒精灯、镊子 、棉花、麻、蚕丝、羊毛、腈纶等纤维或其织物

实训项目教学的场所：

实训室

实训项目教学的注意事项：

⑴必须使用镊子，防止烧伤手指。⑵避免吸入过多实验中产生的烟气。 ⑶勿使“熔融滴落物”落在皮肤上，以免烫伤。

实训项目教学的考核方法：

写出实验报告，仔细记录各种纤维在燃烧试验中的各种特征，特别把临近火焰，在火焰中和灰烬等三项特征记录清楚。