体验一个“严”字

------2013——20xx年上半学期个人工作总结

时光飞逝,岁月穿梭,还没来得回味,这一个学期已经过去,我在工作中不断充实自己积累经验，不断进步。历数和学生走过的每一天，我经历了辛勤的耕耘，收获着幸福快乐，成功喜悦，在此，对于本学期的工作进行盘点和总结，把我的幸福和大家分享。本学期我围绕着一个宗旨展开我的教育和教学，高标准，严要求。实践起来，得益其中。

一、 教学工作，对自己严，对学生严。

1、严格把关课堂教学，不断学习反思。对于语文S版的教材，我是第一次接触，内容是全新的。利用假期我通读教材，查找资料，习题，课件，并自己买了一本教学参考书《鼎尖教案》。我在课余时间，钻研教材，看示范课教学，向同事学习，取人之长，补己之短。围绕本学期我们的“先学后教，以学定教”的教学理念展开教学，不断反思，每节课结束，我都会认认真真写反思，总结，把经验应用于教学。

2、课堂上，重点关注学生的参与度。与以往的教学不同的是，教师的精彩不等于学生的精彩，再小的体验也是学生的收获。我在课上安排学生读书，比如多种方式读书，先自读，小组讨论交流文章的大意。学字时，小组内组长组织交流，互考，让每个孩子都动起来，总结出识字方法。适合分角色朗读的课文如《晏子劝齐王》、《再来一次》等，组内成员饰演不同角色，表演课本剧，平时不爱回答问题的孩子，如凯涛、思然等也都动起来，互相学习，朗读表演都有模有样。孩子讨论的问题多了。给学生动手动笔的时间多了，每个语文百花园的口语交际环节，我们都用来展开口语训练，如《聪明的小羊》、《过河》学生自己编故事，听别人讲故事，一个个好主意跃然而出，故事绘声绘色，兴趣盎然，孩子展示自己的优点，更有自信。同时结合早读时间积累古文知识，古诗等，和平时课上的训练，学生的朗读水平提高，课文朗读有模有样，在家长会的展示中，孩子各个精神饱满，口齿清晰，情感真切，在场的家长听到从孩子嘴里说出来的懂事的话，都留下感动的眼泪。

3、写作综合能力的训练，严格把关。矫老师曾经和我说过：“语文训练，最终落实到写作上，表达，书法，拼音，文法都综合体现在写作上。”

我们本学期除了语文书上的五篇训练以外，我们还结合了日常的活动展开写

作训练：“拔河比赛”，“难忘的活动”，“我的家人”等等。在学期末的苗苗成长日记中的几个作文也是孩子自己的作品修改而成。我们的作文有草稿和成文两个阶段。我们的作文课上也坚持老师写下水文，同学读范文。作文共同评价，修改。我把学生的作文原封不动地打到大屏幕上，大家集体评议修改，更直观，教给孩子修改的方法，也节省时间。现在，大部分孩子的作文都能达到200字以上，而且词汇丰富生动，进步非常大。

4、严格把关学生语文学习习惯：坐姿，站姿，书写规范，语言表达，检查习惯，改错纠错。

课堂上调控听课状态，学生坐姿，坐不端正，注意力不集中绝不上课，抓住课前展示的5分钟，好的开始，严谨的听课状态才能上好课，把住开头，才能收到结课。写字一笔一画，不急不躁，语文写字课，我一直坚持范写，同时当堂批阅，通过和书法比赛和口头评价、书面评价，每周学习之星总结等形式来调动学生认真写字的积极性。孩子的卷子、手抄报、平时作业都非常工整，进步最大的是明翰、李航，现在的字和以往相比判若两人。而且学习状态更稳定，更专心。

在语言训练上，我抓住孩子的每个细节。如爱大舌头的孩子邹海轩，我告诉他说话要用舌头咬字，如他容易错的“了，来，老，拉”等舌根音要咬字在舌尖。平时容易平翘舌不分的靖淞，我提醒他的同时，也要自己注意归纳。无论是小组发言还是全班汇报，训练说话要自信大方，吐字清楚，清晰完整地表达自己的观点。在班会、升旗仪式等活动中，我都重点训练孩子的发言，姿态、仪表，这样往往能让孩子的表达能力和细心有很大的提升！

我给孩子讲清检查习惯不仅是好成绩的保障，而且培养做事细心谨慎的习惯受益终身。在完成练习的过程中就要好好审题、有了具体解决方案再去动笔。考试并不难，看谁最细心，用心，所以一定要学会检查。检查的具体方法：做完一道题目，检查一道，整体完成后挡住答案再检查一遍，学会应试的技巧。

坚持错题必究。有一句话叫人不可能两次踏进同一条河流，可是学生总是在出过错的地方第二次跌倒。这就说明学生易错的地方正是他们知识掌握薄弱的地方。我在批改过程中，在每个错题或错字的旁边都画上一条红线，提示在红线上改正，在下次批改中重点检查。错题全部改正在班级的评比栏中加一颗笑脸，在复习时重点关注错题，我把学生的错题集中起来，分门别类，自己建立了一个错题集，并把错题集中在卷纸上练习，在针对薄弱环节检测，变式练习。这样几番

下来，期末时我们的练习册、练习蹭上错题均改正。生字每次检验出的错字，讲清字理，对比记忆，通过组词，造句等方法明确其字义和用法。而且让同学再和我重抄一遍。这样让学生的练习有了时效性和针对性，节省了时间。

5、充分利用校本教材，严格检查过关。我们的早读课，感动时刻，新闻播报是我校的特色，也是最能展示孩子的个性的空间。每个周日回来的新闻播报孩子们都急不可耐，在这里他们可以充分展示自己的朗读和搜集整理的能力。很多同学自己准备了剪报本和积累本，把每周的新闻搜集起来，俨然是个知识百宝箱。我们的新闻分成：国内、国外、校园、见闻，评论，评奖几个环节，孩子们主持，孩子们评说。一个大段新闻，不打结巴背诵下来，把自己在术中见闻和身边奇闻异事讲给同学听，还能对自己感兴趣的新闻进行评论，每个人持自己的观点各不相让，孩子的进步让我欣慰，又欣喜。早读环节，教室里是不绝于耳的读书声！我在周一、周二对内容熟读，周三周四过筛子背诵。几轮下来，孩子读得认真了，朗读、背诵了功力也提升了！最重要的是积累了词汇和语言。同学们自然运用经典中的好词佳句，每日晨读功不可没！感动时刻的内容随机而动，有时感动于身边的亲人，同学，有时评论身边人和事，有时是评论身边热点。在周四布置任务，写好感动稿，有备而来。其中几个有代表的题目是：“每周一星，你做好准备了吗？”“什么是真正的朋友？”“妈妈，让我爱你一次！”我们更把他当做一个口语交际课，做好准备材料，视频，图画等，让大家有所悟，有收获。提高了学生的表达和写作。在期末的感动时刻中，孩子们的

句句肺腑之言，感动了父母和在场的每个人。

6、提优补差工作

这一学期中我始终把提优补差工作围绕着分层教学展开，落实在课上得分层授课，分层提问和课后的分层作业，分层指导中，力求做到让优生吃得饱，后进生跟得上。

差生的转化：

1、加强了对后进生的课上管理，强化课堂纪律，充分备课，让内容生动，有吸引力，上课时经常提问他们，让他们也体验到够到桃子的喜悦。

2、对后进生的课后辅导工作，做到堂清，日清，不让问题过夜。并利用周一和周三的大课间活动时间和晚班时间对差生进行集中辅导，对于本周知识进行

回顾，让差生对所学知识及时的掌握好。我的晚自习，我都给贾明翰、董芳竹、潘佳乐等同学补课，坚持整个学期。

3、通过结对子互助，学习小组竞赛，及时总结评价等方式，调动后进生的学习积极性，由要我学变成我要学。

4、经常与学生谈心，沟通，教育学生端正学习态度，明确学习的重要性，我利用周一和周三的自由活动时间为后进生进行基础知识的讲解和指导。

这样下来顾世豪、贾明翰、董芳竹等同学在基础知识和读写能力上都有了很大提高，在期末考试中顾世豪、董芳竹都是100分，贾明翰99分，潘嘉乐和付海军也由月考时的93、94提高到97分。

优等生的辅导

优等生一般都具有思维敏捷或者勤奋好学的特征。抓住特征来进行辅导是关键。学习中，让他们体会更多的成功感受，体会更多挑战的乐趣，给他们更多表现的机会。在课上把有挑战的问题抛给他们，强化思维和表达的训练，练习中在完成必要题目的基础上我准备有自选题和口算题，提高难度和准确度和速度并根据题目的级别加分，这样的题目更富有挑战性和趣味性，学生们争做加分题。并充分发挥他们自身思维敏捷，善于表达的特点，和后进生结对子，由他们来辅导后进生，当小老师。在测验中他们优生的比例不断增加。

二、班主任工作：

1、学生行为习惯的塑造，结合班级评比相互制约。

开学初，孩子们刚经历了假期，角色还没有转变过来，我在开学的一两周内严抓孩子的坐立行走。班级形成一个规范，以班规来约束学生的行为。号召学生互相监督，互相提醒，并树立典型。每一周我们都根据成长评比来评选出一周的纪律、卫生、学习最优奖，每项四人，最大进步奖每项四人。而且评比公正公开，以班规的量化考核为准。每一周都有不同的同学获奖，激励了学生的上进心。

2、班级活动促进集体凝聚力，不管成功与否，多表扬鼓励。

本学期我们班级的队列，间操比上个学期有进步。孩子们的精气神出来了，大家的步伐整齐了，做操更认真，动作也标准。在每一次的上操前，我会把需要注意的问题提出来，引起同学重视。在做操过程中小干部检查，班主任检查，回到教室及时总结。在总结时我常表扬同学们今天做的比昨天好，把好的地方和同学分享，不好的地方指出来。我也和孩子们讲，最重要的是精气神，挺起胸膛走

路，大家是一个整体，只有心齐，动作才整齐划一。我认为，队列训练也是培养班级凝聚力的方式。在平时的大课间，也对问题的学生进行训练，这些孩子多半是因为自我约束力不强，散漫造成，鼓励的同时加严格训练，学习，生活，一起抓，主要激发孩子的上进心。

3、班级干部的确立，给每个同学锻炼的机会，对于班干身上出现的问题及时指正，解决思想矛盾。

在开学初，我设订了几个干部的职务，但是给每个都安排了几个候选人，这样既给每位同学锻炼的机会，也培养了竞争意识，我让他们每人一周互相学习，小组长采取轮换制，让每名同学都有当干部的成就感，我教育学生当干部为同学服务，要以身作责，树立榜样，我发现在每个人值周的日子里都和平时有了变化，有责任心了，做事更认真了。每个人都争着帮老师做事，每个人都有事做，我的工作减轻了，班级更好管理了。但是我没有包庇班干的错误，让学生意识到班干并没有特权。对于班级出现同学对级干部管理方式不满及时解决，和班干部谈话，使其认识到自身不足。在班级及时召开班会，小干部真诚向同学道歉。同学也能把小干部的功与过一分为二，继续支持她，认可她。在班会中我抓住这个契机对孩子们进行教育，特别是孙校长也来到同学中间，教育同学们要团结，谅解，宽容，共同进步，有了这次小故事，孩子们更团结了，更有动力了。

4、配合班主任，抓好学生的常规管理。

我利用和学生们在一起的时间里，对孩子进行思想教育，讲个故事，看个短片和孩子讨论其中的道理，教育他们有爱心，团结，会思考及心理健康教育，通过聊天关注孩子的心理状况，及时疏导和沟通。比如，在和董芳竹的聊天中，我了解到他的爸爸妈妈正苦于孩子在家撒娇任性的问题。我及时和家长沟通，把芳竹在校的情况和家长反馈，给家长支招等等。孩子孩子在家的确有了很大进步。

作为班级班主任，我和孩子们相处的时间很长，作为老师关注他们健康成长是我义不容辞的责任。孩子正是骨骼发育的时候，好的坐立行走习惯才能让孩子有挺拔的身姿。我督促他们坐立行走的姿势，让孩子们记住：昂起头来走路，挺起腰来做人。

我和孩子们在一起，提醒他们注意用眼卫生、天气变化衣物的增减、生病吃药，用餐睡觉，帮助他们整理物品，教他们整理书桌。班级的同学扣子掉了，拉链坏了，衣服挣破了，我就给他们缝补上。郑海超新发的校服很长，拖在地上，

我一针一线把孩子的裤子缝好，早上孩子穿上合适长短的裤子上学。我想，既然叫我一声老师，我就要对他负责，什么情况不能让任何孩子掉队，关心他们，让他们不在父母身边时也能感受到老师的亲情。

5、因材施教，教育方式因人而异，利用休息时间给有发展空间的孩子补课。 学生出现各种各样的问题，我根据学生的个性特点选择教育方式。比如对于做事速度慢的孩子，可以在他们之间展开竞赛，奖励快的。再如，有些比较激进的孩子，我让他凡事退后，让他求稳，而对于胆怯不愿意表现的孩子，我鼓励他凡事争先。我在与孩子交流的过程中逐步学会了听孩子说话，对他的事感兴趣，和他找话题拉近距离，他相信你是自己人，才真正听你的话，我才真正体验到亲其师，信其道的含义。平和态度来帮助学生分析优点与不足，共同寻求改进的办法才是教育学生最有效的途径。

班级有个别同学课上欠债，完不成作业，时间一长，成绩远远落在后边。我利用休息时间，自习课，午休时间，周五放学后，晚自习后给孩子补课，抓实基础知识（生字词），指导作文，鼓励孩子树立信心，建立自己有效学习方式，赶紧追上来。孩子们的进步在期末都展示出来。

6、跟家长沟通，和家长交流，听取家长意见。

我们虽是孩子的老师，但是我们并不完全了解孩子，而家长才是最了解自己孩子的人，所以我在和家长沟通过程中真诚与他们交流，虚心听取家长的意见，根据家长的建议和我的观察展开教育，诚恳地达我的建议，优化一些解决问题的方法，提供一些解决的策略供家长参考。

同时我也坚持把孩子的情况如实和家长交流，反馈、探讨。每一周，我都会在反馈单的老师的话这一栏中，把突出问题反馈给家长，交流一些解决问题的方法，比如：如何有效控制回家写作业，控制时间，亲子共读。如何解决孩子的磨蹭，邋遢，书写毛躁等，家长很喜欢，也有用。也把本周内的有趣事，孩子的进步，本周评鉴结果公布其中，这也是对孩子的鼓励和督促。

我与家长的电话沟通和短信沟通。每一周五回家，我都给家长发个短信，和家长交流孩子本周的情况，回家后家长需要关注孩子的方面。写完做作业，我要求孩子给我发封短信，回馈完成作业情况。孩子出现情绪波动，成绩下滑，突发事件，及时沟通，及时解决问题，争取主动，和家长共同解决问题。把我观察到的孩子身上的问题我的建议真诚地和家长交流，也收到良好的效果。

7、增强学生安全意识，教学生一些应急方法。

我发现一、二年级孩子自身安全意识不强，常常是玩得开心了，就忘乎所以，把安全问题抛到脑后。我记得我们召开过一次生命教育的主题升旗仪式，那次怀孕的张晓磊老师讲了他整个孕育过程和体验。刘校长对孩子们深情地说：“生命只有一次，每个妈妈对孩子的最大期望就是能够健康快乐地成长。”我也在班会和平时的教育中，对孩子们常提安全问题，学会自我保护，自己要把安全弦绷紧。不该玩的东西不玩，不该去的地方不去。把最近发生的校园安全事故讲给同学们听。教给孩子防暑自救的方法。比如我班的张诗雨同学，身体弱，容易中暑。当她出现头晕时，就会自动蹲下身子，两手紧压太阳穴，转移到阴凉地方。再比如防火，防震自救的方法。

不足：但本学期也给我启示，让我深思。本次的体育节我们班的比赛成绩和精神文明的成绩都不是很理想，这和同学本身的素质有关系，但是也是事先考虑不足，做事计划性、预见性不强造成，准备不够充分。比如，对于孩子在观看比赛时如何组织纪律考虑不周，参加比赛时，过于紧张，没有摆正心态，我没有找到合适方法给孩子减压，让孩子带着压力上阵。所以，成绩不够理想。我吸取本次的经验，在期末的收口工作，写成长日记，板报，家长会时，提前安排，统筹分配，采用最简洁有效的办法，让工作提前有序完成。我在家长会前动员孩子们，别紧张，我们只是把我们半学期的努力展示给家长。孩子们都很努力，他们自信满满地上阵，家长也为自己孩子的进步而喜极而泣。我经过这半学期得到最有价值的经验就是，工作要提前，有计划，有主次地安排好。

新的充满希望的第六个阶段又要开始，我会带着我的33个小豆豆，继续努力，争取更好成绩，我们相信，只要努力，我们会作得更好！

沈阳私立实验学校

付 轩

20xx年2月14日

第二篇：小学三年级科学上学期教学工作总结

回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

一、教师个人素质方面

1、去人之长，补己之短。

2、多看专业书籍，给自己及时充电。

3、参加活动，吸取精华。

小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进行小发明，就更不用说是指导了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小发明有了实质性的了解，也为自己进行小发明开创了思维。

二、课堂常规教学

1、备好课。做好上课前的充分准备。

我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。

2、上好课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。

3、课堂的管理方面

记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。

4、学科教学方面

科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。

5、做好思想工作

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三、自我解析

因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。